这一幕,在前几日一定刷爆了你的朋友圈。

一位17岁上海少年,在他花季的年龄,毫不犹豫地从桥上跳下,结束了自己的生命。人生之不如意十之八九, 我们不去探究这背后的太多是非细节。

然而,中国家庭在教育压力之下产生的"焦虑综合症"确实不争的事实。应试教育在挑战孩子及家长的智力极限,却忽视了其他重要的因素, 比如孩子的性格、意志力、社交能力、面对失败的态度、团队合作精神等。

教育究竟给予青少年什么,值得思考。

​英国唯物主义哲学家洛克曾说:“教育的目标是培养一位绅士。”

英国教育家洛克

英国的绅士教育始于17世纪晚期,即便到了21世纪的今天,这一传统依旧被英国人所重视。

而洛克所提出的绅士并不是指贵族或风度翩翩的公子哥,而是一位德行兼备,知书达理,有正义感和智慧的人。

 

作为全球教育最发达个多家之一,英国拥有世界最完善的教育体系和顶尖的教育水平。今天我们来浅谈英国是如何贯彻“绅士教育”的。


绅士教育从教育孩子独立开始

在英国,孩子在幼小的时候,父母很少怀抱孩子,让孩子自由爬,随意玩耍。

当孩子会行走以后,父母会让他们踉踉跄跄地跟在后头。如果孩子摔倒在地,父母也不会立即将孩子扶起来,而是鼓励和引导孩子自己站立起来。

孩子还很小的时候,就被父母送到单独的房间里睡觉。孩子还只有一周岁至一周岁半的时候,就开始自己独立进餐。

 

父母会时常鼓励孩子吃各种食物,如果孩子偏食、挑食严重,父母便会把食物收起来,因为这样做能够避免孩子养成任性、自私等习性。如果孩子在用餐的时候,不小心将弄赃了餐桌,父母会令其自行清理。

孩子到了两周岁的时候,父母开始教他们系统的用餐礼仪。五岁的时候,孩子就可以帮助孩子摆放餐具和饭后收拾餐具等。这一套系统的就餐礼仪,培养了孩子的“绅士”风度。

孩子永远不是中心

独立教育教英国的孩子不过分依赖父母,家长在尊重孩子独立人格的前提下,教孩子对待长辈,同辈,朋友,任何人都要彬彬有礼。


艰苦教育

英国私家车的拥有量很高,很多家庭都有自己的轿车,可以很方便地接送孩子上下学。

但英国的家长基本上不接送孩子上学,而是让他们走路、骑车、坐公交车等上学并且风雨无阻

英国人在公共汽车上遇到老人、残疾人和孕妇都会主动让座,但是,他们唯独不会给孩子让座,英国人认为孩子是需要锻炼的,应该鼓励孩子独立

不论家庭条件如何,英国人都会有意识地“创造”一些艰苦的环境,锻炼孩子应对问题的能力,磨炼他们的意志。

艰苦教育教英国的孩子坚强面对人生道路中能够勇敢面对各种困难,挫折与考验。


诚实不是孤立的品德

英国学校一般不设专门的道德教育课,但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教哲学课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。 

不仅如此,学校每周都组织班级讨论,选取一些学校或社会上发生的事,让孩子们发表看法,共同讨论,自己领悟和判断对错与是非。

集体游戏也是一种重要方式,让孩子懂得顾及与体谅别人,懂得如何与同伴合作。

 

英国学校鼓励孩子饲养小动物,组织学生到敬老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动,培养孩子的爱心和社会交往能力。

英国的教育尊崇诚实不是一种孤立的品德,而是与自重和尊重别人,与对生命和大自然的爱紧密地联系在一起的。

诚实教育让英国的得孩子有共情的能力,不断地练习学会觉察、接纳、传递去体会别人的内心世界。


不淡泊输赢,但更要享受过程

在英国学校里,“输赢”二字总被挂在嘴上,因为各种比赛名目繁多,充满学生的校园生活,但正因为比赛多,每个学生都有机会领略到老师所要传达的信息:

你会赢,但不会每次都是你赢。重要的是享受参与的过程,做自己想做的事。

 

享受过程教英国的孩子更专注投入当下,不计较得失。

不妨碍别人

英国的社会道德教育,还有一点令人印象至深,那就是从小教育小孩子要学会照顾自己,同时注意不要妨碍他人。

这其实就是公德与私德的分水岭,也有人称为“对陌生人的道德要求”。

就像孔子说的“己所不欲,勿施于人”,西方的说法则是:希望别人如何对待自己,就要照这样对待别人。

不妨碍别人尊重别人的同时尊重自己。


培养多元的兴趣爱好
注重户外活动

英国拥有世界一流藏品和管理的博物馆,在英国全部是免票的。除了包罗万象的古宅、城堡、教堂等,还有演出周期最长达两个月的音乐会,免费的图书馆以及各种体育活动和场馆。

很多英国家长无论平时上班多忙,一到周末,就会带着孩子外出玩耍,各种体育运动,户外探索,野餐等等。

从小耳濡目染,在点点滴滴文化熏陶的同时,在户外活动中充分感受大自然的奇妙,培养孩子自由的天性和探索能力,在对抗中成长。

 多元的兴趣爱好让英国的孩子主动地探索自我的天性,对生活充满热情与期望。

 

永远充满勇气

英国父母常常带着自己的孩子去探险,深入到大自然中,在险恶的环境中生存,目的就是为了锻炼孩子的意志和勇敢精神。

 

勇气是一个人主动进取的动力。

 

美国诗人罗伯特·弗罗斯特曾说:“教育就是要使人具备一种能力,可以听到任何话都不动怒或丧失自信。”

 

美国诗人罗伯特·弗罗斯特

 

面对大千世界,教育的本质便是塑造了强大的自我。

绅士教育带来的能量在孩子身上闪闪发光,愿阳光的微笑取代决绝的背影。

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